怎样培养孩子的聆听习惯之好的聆听环境极其重要

来源：听觉视界 发布日期：2016-10-18 浏览次数：

我们进行听觉训练的目的，是最大限度开发和利用孩子的残余听力，减少听力障碍带来的不良影响，养成良好的聆听习惯，培养孩子感受、分辨、辨识和理解声音的能力，为孩子获取语言、建立沟通、全面发展建立基础。

因而，在此之前，我们必须要了解，孩子的听觉发展要分为哪几个阶段，每个阶段要达到什么程度。

无论是听力正常的孩子，还是耳蜗宝贝，孩子的听觉发展都分为这四个阶段：察觉、分辨、辨识和理解。

针对这四个阶段，我们可以开展相应的听音训练：

Step1 察觉

· 察觉声音的存在与否。比如玩抢椅子的游戏，家长可以敲鼓，敲的时候孩子就走，不敲就停下来。或者放音乐时让孩子跳舞，音乐停了孩子就停下来。

· 察觉环境声音。如乐器、拍手、流水声、下雨、打雷、汽车、动物叫声、咳嗽声等。

· 察觉语音的开始和结束。和孩子说话时说着说着突然停下来，观察孩子的反应。

Step2 分辨和辨识

分辨是指分辨声音的异同，比如高、低、大、小、长短、快慢等，可以通过抢椅子游戏，敲得快就跑，敲得慢就走，不敲就停下来，或吹口哨游戏，让孩子用绳子或画横线来表示声音的长短等；辨识是将声音和物体做连接，比如让孩子重复、指认、写出听到的字、周边环境的声音，如听到敲鼓声孩子也敲鼓等。

Step3 理解

让孩子理解说话的内容，声音的意义，作答方式等等。比如回答和故事相关的问题、重复故事、说反义词、遵循指令等，到达理解这个阶段，孩子的听觉能力已经有了非常大的提高。宝妈可以就故事来提问，但问题要简单。

在此基础上，培养孩子的聆听习惯和意识就非常必要了。尤其对于刚开机的孩子，需要注意以下几个问题：

*良好的聆听环境。确保孩子每天佩戴耳蜗，尤其在刚开机阶段，不能因为孩子不想戴就不戴，一个是花了大价钱做了这么高科技的东西，不戴纯浪费，再一个是断断续续佩戴对孩子听力不利。

*给孩子一个安静的环境。尤其是刚开机的孩子，要在安静环境下进行语训，刚开机时音量不要太大，先让孩子适应声音，这种环境下孩子听取时会比较清晰。和孩子说话时，要靠近孩子耳蜗侧，同时，距离也要由近及远，刚开始时可以距离15-30厘米，慢慢拉远到1米、2米、3米等。

*语调丰富。和孩子交流时语调要尽量丰富，比如说“哇，太棒了！好漂亮啊！”这样的语句时，音调可以拉长、仰声、放大音量等。要对孩子产生不同声音的刺激，有的宝妈说孩子高频音听得好，比如三角铁的声音听得特别清晰，那么是不是就可以不练高频音了呢？这是不对的，还需要练习其他高频音的自然声响。

*发展聆听技巧。做完耳蜗开机后，就是让孩子去听，而不只是借助口型去学习。我们说听觉优先，一定是先听后做。

*设立正确的期望值和阶段发展目标，根据孩子的情况制定日、周、月计划。

*在游戏中进行。听觉习惯的建立一定要结合形式活泼和直观玩具、教具，尽量和孩子互动，不要强迫。

*词语内容和生活密切联系。听力训练的初期要从孩子熟悉的事情着手，在练习中融入认知、语言。比如学苹果这个词，要让孩子尝尝、闻闻、摸摸，让孩子接受的更快，不要一味地只告诉他苹果，死记硬背没有任何理解能力。